Proyecto STEAM para el aula mezclando arte y ciencia

By |2021-09-29T10:49:58+02:00septiembre 29th, 2021|STEAM, Ciencia|

Empieza el curso y como docentes buscamos sorprender a nuestro alumnado con proyectos fascinantes que les motiven y de los que puedan sacar grandes aprendizajes. En este post proponemos un proyecto de aula muy completo en el que se trabajan las disciplinas STEAM a partir de la metodología de aprendizaje basado en proyectos. Además cuenta [...]

VermisLAB en la Maker Faire Galicia 2021

By |2021-09-15T10:16:53+02:00septiembre 15th, 2021|STEAM, STEAM|

¡Aplausos, mucho aplausos! Quiero empezar así este post porque es lo que se merecen nuestros alumnos. Un año más, y pese a todas las dificultades, han terminado el curso haciendo proyectos funcionales que dan solución a problemas sociales actuales, además, muchos de ellos son problemas a los que nosotros, los adultos, no hemos dado respuesta. [...]

VermisLAB en la Maker Faire Galicia 2020

By |2021-05-12T11:40:10+02:00mayo 11th, 2021|STEAM|

Un año más os contamos las experiencias de nuestros alumnos/as en la Maker Faire Galicia donde presentan los proyectos que realizan a lo largo del curso. Como siempre os decimos, las ideas de nuestros makers son proyectos reales en los que proponen soluciones a problemáticas actuales de la sociedad. Durante años anteriores 2017, 2018 y [...]

Makers vs Coronavirus

By |2021-01-13T13:35:13+01:00marzo 31st, 2020|STEAM|

En estas últimas semanas estamos viviendo una situación excepcional debido a la pandemia causada por el Coronavirus COVID-19 que está afectando a todas y todos. Este es un grave problema que está cambiando nuestro modo de vida y provocando problemas de salud, económicos, miedos e incertidumbre.Ante esta situación se ha escuchado más que nunca la [...]

Ventajas de los equipos multidisciplinares

By |2021-01-11T13:44:17+01:00noviembre 6th, 2019|STEAM|

Actualmente se habla mucho de equipos multidisciplinares como una ventaja competitiva frente a otras empresas, institutos o centros de investigación. Esta forma de trabajar en equipo, que no es más que la unión de diferentes disciplinas en un mismo grupo, no es nueva, pero sí que cada vez se le da más importancia.  Además, se [...]

VermisLAB en la Maker Faire Galicia 2019

By |2021-01-12T08:44:50+01:00septiembre 17th, 2019|STEAM|

Un año más, y como no podía ser de otra manera, VermisLAB participó en la Maker Faire Galicia que se celebró a principios de julio en la Ciudad de la Cultura, donde también pudimos ver grandes proyectos de otros y otras makers de toda España. Como novedad este año VermisLAB participó en la categoría de Divulgación [...]

Innovación en la escuela

By |2021-01-12T08:59:40+01:00junio 5th, 2019|STEAM|

Cada vez se escucha hablar más de la importancia de la innovación en todos los ámbitos para poder tener éxito en el futuro, pero es común que muchas veces se entienda innovación de una manera errónea y nos lleve por un camino muy distinto, no siempre beneficioso o no orientado con nuestros principales objetivos. Parece [...]

STEM en acción. Innovando desde la escuela

By |2021-01-12T10:04:12+01:00marzo 27th, 2019|STEAM|

Como algunos y algunas de vosotros ya sabéis nuestro equipo multidisciplinar, formado por profesionales de múltiples ramas, lleva a cabo proyectos de innovación social, educativa y empresarial a través de Vermislab, Designthinking.gal o la Maker Faire Galicia. La mayoría de las veces tan solo tiene visibilidad una de las partes, pero en otras son varias [...]

VermisLAB en la Maker Faire Galicia 2018

By |2021-01-12T12:38:20+01:00febrero 13th, 2019|STEAM|

Hoy os vamos a hablar de la participación de VermisLAB en la pasada edición de la Maker Faire Galicia, la Maker Faire más grande de España y entre las 5 más grandes de Europa. De paso aprovechamos también la oportunidad de presentaros la sección de proyectos realizados por el alumnado de VermisLAB durante los cursos [...]

Creatividad en educación. ¿Por qué?

By |2021-01-13T08:50:43+01:00mayo 16th, 2018|STEAM|

Pasamos  prácticamente toda la vida escolar estudiando y memorizando el mismo contenido, pero ¿de cuánto nos acordamos? De manera general el alumnado aprende lo que quiere aprender y el resto lo memoriza para superar una prueba y olvidarlo lo antes posible. ¿Esto es realmente productivo? ¿Deberíamos dejar el contenido un poco de lado y estimular [...]

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