Proyecto para trabajar las competencias clave en MiniMakers

By |2022-02-15T11:53:46+01:00febrero 15th, 2022|Actividades extraescolares, STEAM|

Ser niño o niña alumno/a de VermisLAB no es tarea fácil y si no nos creéis preguntadles a nuestros/as MiniMakers, pequeños y pequeñas inventores de entre 4 y 8 años. Clase tras clase tienen que “trabajar” como científicos/as, cocineros/as, diseñadores/as, constructores/as, programadores/as, artistas y mucho más. Por suerte, cuentan con muchas habilidades para ello que [...]

El CLUB_E, un espacio de ocio alternativo para adolescentes

By |2022-01-26T13:05:21+01:00enero 25th, 2022|Actividades extraescolares, Tecnologías en la educación|

Este 2022 comenzó con mucha fuerza en VermisLAB, ya que el pasado 8 de enero echamos a andar un nuevo proyecto del ecosistema, el CLUB_E. ¿De dónde surgió la idea del CLUB_E? Debido a la escucha activa que realizamos de manera continua con familias y alumnado, cada año aprendemos cuáles son las necesidades prácticamente en [...]

Herramientas para integrar la Inteligencia Artificial en el aula

By |2022-01-11T11:20:51+01:00enero 11th, 2022|Tecnologías en la educación|

Hemos hablado ya un par de veces en nuestro blog sobre la inteligencia artificial y su implicación en el ámbito educativo, profundizando un poco en qué es y en qué sectores se está usando más, además también hemos hablado sobre cómo la inteligencia artificial puede transformar nuestro futuro laboral. Pero esta vez nos centraremos en [...]

Cómo aprender a programar en Python

By |2021-12-14T09:29:09+01:00diciembre 14th, 2021|Programación, Tecnologías en la educación|

Hoy en día la programación se ha vuelto una de las herramientas fundamentales para los interesados en la tecnología. Según Fran García del Pozo, responsable de CODE.org en España, aprender a programar es una competencia para acceder al mercado laboral tan importante como en su día fue aprender inglés. Pero además aprender a programar puede [...]

Importancia de STEAM en la demanda laboral futura

By |2021-12-01T09:12:51+01:00noviembre 23rd, 2021|STEAM|

La tecnología evoluciona a un ritmo trepidante. Esta ola de progreso tecnológico nos ha traído muchos beneficios económicos, sociales y culturales así como la aparición de nuevos trabajos que hace unos años no podíamos ni imaginar. Según un informe elaborado por el Foro Económico Mundial de Davos, se estima que 97 millones de nuevos roles [...]

VermisLAB llega a Bolivia

By |2021-11-09T09:14:26+01:00noviembre 9th, 2021|Talleres|

Casi ninguno/a de los/as alumnos/as conocía el experimento de sembrar lentejas en algodón para ver cómo crecen sin tierra pero muchos/as tienen un huerto en sus casas y conocen una gran variedad de especies vegetales. Esta es solo una de las muchas cosas que descubrimos y aprendimos en este maravilloso proyecto junto a la Fundación [...]

Entrevista a un niño con alta capacidad (el anti-título para este post, entra y descúbrelo)

By |2021-10-26T10:55:09+02:00octubre 26th, 2021|Psicología y menores|

Hoy estamos con Javier Chouza, uno de los alumnos veteranos de VermisLAB. Javier es divertido, muy imaginativo, creativo, un poco “traste” y también muy inteligente. Quizá sea esta faceta por la que nos vamos a interesar hoy, pero estamos seguros/as de que saldrán muchas otras facetas de Javier en esta entrevista, así que vamos a [...]

Proyecto STEAM para el aula mezclando arte y ciencia

By |2021-09-29T10:49:58+02:00septiembre 29th, 2021|STEAM, Ciencia|

Empieza el curso y como docentes buscamos sorprender a nuestro alumnado con proyectos fascinantes que les motiven y de los que puedan sacar grandes aprendizajes. En este post proponemos un proyecto de aula muy completo en el que se trabajan las disciplinas STEAM a partir de la metodología de aprendizaje basado en proyectos. Además cuenta [...]

VermisLAB en la Maker Faire Galicia 2021

By |2021-09-15T10:16:53+02:00septiembre 15th, 2021|STEAM, STEAM|

¡Aplausos, mucho aplausos! Quiero empezar así este post porque es lo que se merecen nuestros alumnos. Un año más, y pese a todas las dificultades, han terminado el curso haciendo proyectos funcionales que dan solución a problemas sociales actuales, además, muchos de ellos son problemas a los que nosotros, los adultos, no hemos dado respuesta. [...]

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